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攀枝花第二小学学区划分范围一览表(2017-2018最新版)

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为您整理了最新2017-2018年攀枝花第二小学学区划片,文章容包含了对攀枝花第二小学学区周围的住宅分布及划分。如果对本学区划片有疑问,可直接联系区当地教育局做进一步的询问。欢迎大家浏览本篇文章。

攀枝花市第二小学校划分范围

人民街2号、通达巷、通湖巷、桃源街1-90号、攀枝花大道东段516号、542号、572号、桃源街96号、竹苑巷、竹雅巷、竹园巷、攀枝花大道东段739号、769号、771号、809号。 

攀枝花市第二小学学校简介

 攀枝花市第二小学校教育集团隶属于攀枝花市东区教育局。学校始建于1978年,历经39年,几经传承演变,2014年,学校与新建的龙珠学校联合建立攀枝花市第二小学校教育集团,并于2015年正式更名。现学校下辖两所单设小学——炳草岗学校和龙珠学校,学校实行两所学校一套班子。炳草岗学校位于攀枝花市东区竹苑巷1号,是校本部所在地,学校占地面积8849平方米,校舍建筑面积11926平方米。2008年“8.30”地震以后,攀枝花市东区人民政府对学校进行了灾后重建。龙珠学校位于攀枝花市东区龙珠路22号,学校占地面积13000平方米,两所学校校园布局合理,环境优美,功能齐全,教育设施一应俱全,是现代气息浓厚的国家级绿色学校。

  一、学校的发展

  39年的办学太阳城官网,39年的风雨兼程,394年的深厚积淀,让二小成为一座厚重的文化山,一座教育的富矿。在这座山和矿中,有令二小人自豪不已的深刻内涵,那就是团结互助,无私奉献的二蝎神,厚重的校园文化,倍受赞誉的教育质量,抢眼的艺术教育,浓厚的科研氛围。学校先后被授予 “四川省文明单位”、 “四川省校风示范校”、“攀枝花市对外宣传窗口学校”、“国家级绿色学校”“四川省依法治校示范学校”“攀枝花市艺术教育特色学校”等荣誉称号。经过不断奋斗和创新,学校已经形成独具特色的办学经验和绿色校园文化。

  二、先进的绿色教育办学理

  学校结合国家级绿色学校荣誉,在全市率先提出“绿色教育”,走上了构建二小特色文化的可持续发展之路,以“绿色二小铸就七彩人生”为办学理念,开展“让阅读成为生活方式、让运动成为生活习惯、让艺术成为生活情趣、让实践成为生活特质、让热爱成为生活态度”的绿色教育行动,让每个孩子成为最好的自己,为孩子终身发展积蓄能量。

  三、将绿色理念贯穿学校管理

  学校倡导绿色管理。我们都把二写作是一列动车,每一位二小人都要自觉为学校发展提供动力,因此,每一位老师都参与到学校管理中,做到学校事事有人干、事事有人负责。同时,学校努力锤炼三支管理队伍,即学校管理的支柱——干部队伍、学生管理的灵魂——班主任队伍、学校发展的动力——学生自主管理队伍,这三支管理队伍使学校工作井井有条且充满活力。

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  四、绿色文化提升环境品位

  校园环境建设上,实施了美化、绿化、香化、净化工程,建学校种植园,小小校园,绿树婆娑,鸟语花香。在校园环境优美的基础上,学校建立了独具特色的品牌识别系统,即理念识别系统、行为识别系统、视觉识别系统,使学校绿色文化得以处处彰显。各班级在绿色文化体系下,建设各自特色。班级建设注重教师和学生个性的体现,每班有班级名称、班训、班徽、班歌。各班分别在文化、体育、艺术等方面选定项目,进行重点培育,形成一班一品。

  五、绿色艺体增强个性体验

  学校艺体工作采用活动为载体,增强学生体验,学校特色艺体活动了形成系列品牌项目,如绿娃娃体育节、绿娃娃足球队、绿娃娃当家班级、小荷风采才艺大赛……

  六、绿色生机渗透课堂教学

  现代教育的最大变化,就是由原来给予性的‘教’变成自我发展性的‘学’,即由以知识为中心转变为以人为本的自我发展为中心。今天学习的真正主体、真正动力是孩子本人。我们提出的绿色课堂,就是要将课堂还给孩子,促进学生终身发展。2013年以来,我校大力推进高效课堂教学改革,在经历学校模式之后,学校又在学科模式阶段进行了扎实的探索实践,现在,学校进入到课型模式阶段,教师根据不同学科、不同教学内容和师生情况,确立不同的教学模式,取得了一定的成绩

  学校大胆探索开发校本课程,2016年开始实施“润泽童心”特色课程, 教师根据自己的兴趣、特长,设置不同的课程,让每个学生选择自己喜爱的一门课程,如国学、奥数、音乐、美术、舞蹈、计算机、足球等等,以此来满足学生的兴趣需要和个性发展,对国家规定课程起到有力的补充。

  学校还在不改变总课时的情况下,调整了课时,学校每天8节课,创新设置长短课,用于英语教学、阅读等课程,部分学科上课时间减少为20分钟,其余时间让位于重点课程。有的课实行两节连排,如动漫实验班的美术课、电脑绘画班的信息技术课、声乐课。其余课程保持40分钟不变,这样的改革,总课时没有改变,但是保证了学生每周能有四次英语课,课时的改变,也要求很多学科老师必须提高课堂效益。

  七、绿色研究提升学校高度

  学校的以市级课题“绿色学校文化研究”引领全校各方面工作,并且摒弃了教育科研的功利性,大力倡导一线教师开展微型课题研究,不仅使老师消除了研究的为难情绪,而且使教师能够将教学中的“真问题”提出来进行研究。学校还开展名师教育思想研究,成立小学语文“余兴梅名师工作室”,每年举办学校教师论坛,帮助教师成名成家。

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  八、绿色团队引领专业发展

  教师队伍整体素质的高低决定着学校发展水平的高低,一所学校,只有教师发展了,学生才能发展,最后达到学校发展。我校提出的绿色团队理念就是,让教师和孩子一起成长,一起收获成功。

  学校通过有效教研活动、集体备课、讲座研讨、进修培训等多种形式提高教师整体素质,每年还利用假期对教师进行专业素质考试,将教师培养成师德高尚、业务精湛的一流专业化师资队伍。炳草岗学校现有在职教师104人,平均年龄40岁;拥有专科学历21人,本科学历82人,研究生学历1人;学校有1名特级教师,省级骨干教师3名,市级骨干教师11名,县级骨干13名;学校有高级教师6名、一级教师51名。龙珠学校现有教师37人,平均年龄32岁;拥有专科学历7人,本科学历30人(其中研究生在读1人);学校有市级骨干教师2名,县级骨干教师4名;学校有高级教师2名,一级教师5名。我校形成了实力雄厚的师资队伍。

  绿色象征着春天与生命,象征着成长与生机,象征着降与未来,象征着文化与文明,寓意学生朝气蓬勃,多姿多彩,茁壮成长。在攀枝花市第二小学教育集团的绿色校园里,绿色充满了校园,充满了课堂,充满了师生的心灵。

    学校地址:

    炳草岗学校——攀枝花市东区竹苑巷1号

  龙珠学校——攀枝花市东区龙珠路22号

  学校网址:

  http://www.pzhdqedu.gov.cn/school/MainPage.asp?sn=x02


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